尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

当前，2026年全国知识产权宣传周活动已全面启动。今年，我校活动的主题鲜明地定为：“加强医药健康领域知识产权保护，加快医学新质生产力发展”。

医学，是直面生命的科学；医药健康领域的知识产权，不仅是一纸证书或一项专利，更是推动诊疗技术革新、突破“卡脖子”医学难题的“核心引擎” 。无论是生物医药的靶点发现，还是高端医疗器械的精密改良，唯有尊重原创、保护创新，才能催生卫生健康领域真正的“新质生产力”。

在此，我们面向在医药教学和科研一线的老师们，以及即将投身健康事业的学子们，发出如下联合倡议：

一、聚焦前沿，让“新质生产力”源于真实的创新

在生物技术、基因编辑、AI辅助诊断等新赛道上，原创性成果决定了我们的竞争力。

对老师们说：请高度重视医药专利的挖掘与布局。在发表高水平论文前，先一步筑牢知识产权的“防火墙”，避免核心技术因提前公开而流失。在产学研转化中，尊重合作方的商业秘密，绝不抄袭或剽窃他人的实验方法、试剂配方与临床数据。

对同学们说：在学习前沿医学知识时，引用需规范，借鉴需明示。警惕利用AI技术对他人文献进行“高级洗稿”。 真正的医学新质生产力，必须建立在扎实的实验复现和真实的临床观察之上，绝非数据的堆砌与文字的搬运。

二、严守底线，抵制医药领域任何形式的学术不端

医药研发周期长、投入大、风险高，一份虚假的数据或一篇抄袭的论文，足以误导整个研究方向的判断。

捍卫实验记录的“原始性”：师生共同维护实验室记录本的权威。无论是PCR的扩增曲线，还是病理切片的镜下图像，对原始数据的任何篡改、拼接、盗用，都是对医学科学和未来患者的双重犯罪。

规范医疗器械与软件研发的版权意识：在开发医学应用软件、算法模型或改良手术器械时，必须尊重开源协议与商业授权。未经许可复制他人代码、仿制专利器械结构，不仅触碰法律红线，更是对自身创新能力的阉割。

三、师生协同，构建“转化-保护-育人”的良性生态

加快医学新质生产力发展，关键在于打通从实验室到病床边的转化通道，而这离不开高标准的诚信环境。

保护学生作为“创新源头”的权利：老师在指导学生参与医药课题时，应明确界定知识产权归属。不侵占学生关于新靶点、新术式的创意构思，鼓励并指导学生将临床金点子转化为专利。

营造“敢于质疑、崇尚原创”的科室文化：在临床教学查房、病例讨论中，鼓励下级医师及实习生基于真实病情提出独立见解，反对不经思考地照搬上级医师医嘱或抄袭他人的病历分析报告。

老师们，同学们，医药健康领域的知识产权保护，衡量着一所医学院校的科研高度，更定义着我们守护生命的纯度。

让我们以2026年知识产权宣传周为契机，尊重每一份实验记录，敬畏每一次创新思考。用原创性的研究成果，为卫生健康领域的新质生产力注入不竭动力！

                                                                          山东医学高等专科学校 医学基础部

                                                                                            2026年4月21日